El paro docente convocado por CTERA registró un acatamiento dispar en distintas jurisdicciones. Mientras algunas escuelas en la Ciudad mantuvieron sus puertas abiertas, en otras regiones de la Provincia se implementó la medida de fuerza con mayor rigidez.
La situación generó un panorama heterogéneo en el sistema educativo. En ciertos establecimientos educativos porteños funcionó la actividad con normalidad relativa, mientras que en zonas de la Provincia la paralización fue más pronunciada, lo que refleja diferentes niveles de adhesión a la medida convocada por la central sindical docente.
Un aspecto llamativo de la jornada fue la instrucción impartida en algunas instituciones de la Provincia ordenando al personal no proporcionar información a los inspectores de Nación que realizaban controles en los establecimientos.
Desde el Gobierno nacional se implementan inspecciones en las escuelas con el objetivo de garantizar una presencia mínima del personal del 75%. Esta política de monitoreo forma parte de los esfuerzos para mantener un nivel básico de funcionamiento de los servicios educativos durante conflictos gremiales.
La medida de fuerza se enmarca en las tensiones históricas entre el sector docente y las autoridades nacionales respecto a condiciones laborales y presupuesto educativo. CTERA, como principal organizadora del paro, moviliza a los trabajadores de la educación en torno a sus reivindicaciones.
La respuesta heterogénea a la convocatoria pone de relieve las diferencias territoriales en la organización gremial y en los niveles de adhesión que logra el sindicalismo docente en distintas regiones del país.
Imagen: mdreza jalali / Unsplash – Con informacion de Clarín
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